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  <title><![CDATA[Mehr als Lagerfeuer - der Erlebnispädagogik Podcast]]></title>
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  <description><![CDATA[
  Lagerfeuer und Klettergurt – reicht das wirklich, um Menschen zu verändern? Erlebnispädagogik ist mehr als nur Abenteuer, Outdoor-Aktivitäten und Teamspiele. Sie steht für pädagogische Haltung, Persönlichkeitsentwicklung und Bildung mit nachhaltiger Wirkung – und genau darum geht es in diesem Erlebnispädagogik Podcast. Hier tauchen wir tief ein in die Welt der Erlebnispädagogik: Mit spannenden Interviews, inspirierenden Erfahrungsberichten und praxisnahen Methoden zeigen wir, wie Erlebnispädagogik Menschen bewegt und verändert. „Mehr als Lagerfeuer“ spricht alle an, die nicht nur Outdoor-Erlebnisse suchen, sondern sinnvolle, wirkungsvolle Bildung mit Haltung. Wir brechen mit Klischees, geben Raum für neue Perspektiven und beleuchten, wie Erlebnispädagogik heute in Bildung, sozialem Engagement und Persönlichkeitsentwicklung wirkt. Ob du selbst draußen pädagogisch arbeitest oder einfach neugierig bist, wie Erlebnispädagogik Menschen bewegen kann: Hier findest du praxisnahe Anregungen, die du direkt mitnehmen und ausprobieren kannst – ganz ohne Fachchinesisch, ehrlich und inspirierend. _______________ 👉 Wir freuen uns riesig über dein Feedback!Damit wir den Podcast stetig verbessern und weil er Teil einer Studienleistung ist, haben wir ein kurzes Formular vorbereitet. Dort kannst du uns deine Gedanken, Wünsche und Anregungen dalassen. Abonniere den Podcast und sei dabei, wenn wir gemeinsam das Abenteuer Erlebnispädagogik entdecken – bei uns geht es um Mehr als Lagerfeuer! Website: www.aventerra.de/erlebnispaedagogik Instagram: @mehralslagerfeuer_podcast Linked-In: Aventerra-akademie _______________ Äußerungen unserer Gesprächspartner*innen und Moderator*innen geben deren eigene Auffassungen wieder. https://meinpodcast.de macht sich Äußerungen seiner Gesprächspartner*innen in Interviews und Diskussionen nicht zu eigen.  ]]></description>
  <lastBuildDate>Sat, 11 Apr 2026 13:20:36 +0200</lastBuildDate>

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  <copyright><![CDATA[Klara &amp; Matthias]]></copyright>
  <managingEditor>klara.schweigmann@aventerra.de</managingEditor>
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    Lagerfeuer und Klettergurt – reicht das wirklich, um Menschen zu verändern? Erlebnispädagogik ist mehr als nur Abenteuer, Outdoor-Aktivitäten und Teamspiele. Sie steht für pädagogische Haltung, Persönlichkeitsentwicklung und Bildung mit nachhaltiger Wirkung – und genau darum geht es in diesem Erlebnispädagogik Podcast. Hier tauchen wir tief ein in die Welt der Erlebnispädagogik: Mit spannenden Interviews, inspirierenden Erfahrungsberichten und praxisnahen Methoden zeigen wir, wie Erlebnispädagogik Menschen bewegt und verändert. „Mehr als Lagerfeuer“ spricht alle an, die nicht nur Outdoor-Erlebnisse suchen, sondern sinnvolle, wirkungsvolle Bildung mit Haltung. Wir brechen mit Klischees, geben Raum für neue Perspektiven und beleuchten, wie Erlebnispädagogik heute in Bildung, sozialem Engagement und Persönlichkeitsentwicklung wirkt. Ob du selbst draußen pädagogisch arbeitest oder einfach neugierig bist, wie Erlebnispädagogik Menschen bewegen kann: Hier findest du praxisnahe Anregungen, die du direkt mitnehmen und ausprobieren kannst – ganz ohne Fachchinesisch, ehrlich und inspirierend. _______________ 👉 Wir freuen uns riesig über dein Feedback!Damit wir den Podcast stetig verbessern und weil er Teil einer Studienleistung ist, haben wir ein kurzes Formular vorbereitet. Dort kannst du uns deine Gedanken, Wünsche und Anregungen dalassen. Abonniere den Podcast und sei dabei, wenn wir gemeinsam das Abenteuer Erlebnispädagogik entdecken – bei uns geht es um Mehr als Lagerfeuer! Website: www.aventerra.de/erlebnispaedagogik Instagram: @mehralslagerfeuer_podcast Linked-In: Aventerra-akademie _______________ Äußerungen unserer Gesprächspartner*innen und Moderator*innen geben deren eigene Auffassungen wieder. https://meinpodcast.de macht sich Äußerungen seiner Gesprächspartner*innen in Interviews und Diskussionen nicht zu eigen.  ]]></googleplay:description>
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        <title><![CDATA[Warum Wirkung Zeit braucht - Achtsamkeit und Reflexion beim CVJM Karlsruhe Methodentag]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/103226-warum-wirkung-zeit-braucht-achtsamkeit-und-reflexion-beim-cvjm-karlsruhe-methodentag</link>
        <pubDate>Fri, 10 Apr 2026 14:36:56 +0200</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 22 – In dieser besonderen Unterwegsfolge nehmen dich Klara und Matthias mit in den Wald nach Karlsruhe zum Methodentag des CVJM Karlsruhe. Zwischen Bewegung, Gesprächen und echten Momenten geht es um die Frage, wie viel Ruhe, Reflexion und bewusstes Wahrnehmen unsere Arbeit eigentlich braucht.Eine Folge über Wirkung, Haltung und kleine Pausen, die oft mehr verändern als große Action.
_______________
Erlebnispädagogik geht tiefer als Action und Spiele. In unserer <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik/ausbildung-im-ueberblick">zertifizierten Weiterbildung Erlebnispädagog*in</a> lernst du, wie du deine Haltung weiterentwickelst, neue Erfahrungsräume erschließt und dein Wirken gezielt gestaltest – praxisnah und in kleiner Gruppe.
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👉 Wir freuen uns riesig über dein <a href="https://forms.office.com/e/MyY21MK33r">Feedback</a> oder über eine Bewertung!

Website: <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik">www.aventerra.de/erlebnispaedagogik</a>
Instagram: <a href="https://www.instagram.com/aventerra_akademie" target="_blank" rel="noopener">@mehralslagerfeuer_podcast</a>
Linked-In: <a href="https://www.linkedin.com/company/aventerra-akademie">Aventerra-akademie</a>

_______________<br><p><br>Dieser Podcast wird vermarktet von der Podcastbude.<br><a href="https://www.podcastbu.de/" target="_blank">www.podcastbu.de</a> - Full-Service-Podcast-Agentur - Konzeption, Produktion, Vermarktung, Distribution und Hosting.<br><br>Du möchtest deinen Podcast auch kostenlos hosten und damit Geld verdienen?<br>Dann schaue auf <a href="https://kostenlos-hosten.de" target="_blank">www.kostenlos-hosten.de</a> und informiere dich.<br>Dort erhältst du alle Informationen zu unseren kostenlosen Podcast-Hosting-Angeboten. kostenlos-hosten.de ist ein Produkt der <a href="https://podcastbu.de" target="_blank">Podcastbude</a>.</p>
		(00:00)  Kapitel 1 ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Folge 22 – In dieser besonderen Unterwegsfolge nehmen dich Klara und Matthias mit in den Wald nach Karlsruhe zum Methodentag des CVJM Karlsruhe. Zwischen Bewegung, Gesprächen und echten Momenten geht es um die Frage, wie viel Ruhe, Reflexion und bewusstes Wahrnehmen unsere Arbeit eigentlich braucht.Eine Folge über Wirkung, Haltung und kleine Pausen, die oft mehr verändern als große Action.
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Erlebnispädagogik geht tiefer als Action und Spiele. In unserer <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik/ausbildung-im-ueberblick">zertifizierten Weiterbildung Erlebnispädagog*in</a> lernst du, wie du deine Haltung weiterentwickelst, neue Erfahrungsräume erschließt und dein Wirken gezielt gestaltest – praxisnah und in kleiner Gruppe.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></content:encoded>
                <googleplay:description><![CDATA[Folge 22 – In dieser besonderen Unterwegsfolge nehmen dich Klara und Matthias mit in den Wald nach Karlsruhe zum Methodentag des CVJM Karlsruhe. Zwischen Bewegung, Gesprächen und echten Momenten geht es um die Frage, wie viel Ruhe, Reflexion und bewusstes Wahrnehmen unsere Arbeit eigentlich braucht.Eine Folge über Wirkung, Haltung und kleine Pausen, die oft mehr verändern als große Action.
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        <itunes:keywords>Achtsamkeit,Bildung,Coaching,Dankbarkeit,Entwicklung,Erlebnispädagogik,Gruppenprozesse,Haltung,Jugendarbeit,Lernen,Natur,Outdoorpädagogik,persönlichkeitsentwicklung,Prozessbegleitung,Reflexion,Selbsterfahrung,Sozialkompetenz,Teamarbeit,Wahrnehmung,Wirkung</itunes:keywords>        <itunes:author><![CDATA[Klara Schweigmann]]></itunes:author>

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        <title><![CDATA[Die Rolle des Bundesverbands f&#252;r Individual und Erlebnisp&#228;dagogik]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/102932-die-rolle-des-bundesverbands-fr-individual-und-erlebnispdagogik</link>
        <pubDate>Thu, 02 Apr 2026 08:58:14 +0200</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 21 – Wer bestimmt eigentlich, wie gute Erlebnispädagogik aussieht?
Während viele draußen mit Gruppen arbeiten, passiert ein großer Teil der Entwicklung im Hintergrund. Genau dort, wo Standards entstehen, Erfahrungen gebündelt werden und die Zukunft der Erlebnispädagogik mitgestaltet wird.
In dieser Folge nehmen Klara und Matthias euch mit in die Arbeit des Bundesverbands für Individual und Erlebnispädagogik. Es geht um Fachgruppen, Qualitätsentwicklung, politische Prozesse und darum, warum Vernetzung in unserer Arbeit eine so zentrale Rolle spielt.
Matthias erzählt aus seiner Perspektive im Vorstand, wie Themen aus der Praxis aufgegriffen werden und wie daraus Leitlinien, Positionen und konkrete Entwicklungen entstehen. Gleichzeitig wird sichtbar, wie viel ehrenamtliches Engagement notwendig ist, damit erlebnispädagogische Arbeit langfristig wirksam bleibt.
Eine Folge für alle, die verstehen wollen, wie sich Erlebnispädagogik weiterentwickelt und welchen Beitrag jede und jeder Einzelne dazu leisten kann.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Folge 21 – Wer bestimmt eigentlich, wie gute Erlebnispädagogik aussieht?
Während viele draußen mit Gruppen arbeiten, passiert ein großer Teil der Entwicklung im Hintergrund. Genau dort, wo Standards entstehen, Erfahrungen gebündelt werden und die Zukunft der Erlebnispädagogik mitgestaltet wird.
In dieser Folge nehmen Klara und Matthias euch mit in die Arbeit des Bundesverbands für Individual und Erlebnispädagogik. Es geht um Fachgruppen, Qualitätsentwicklung, politische Prozesse und darum, warum Vernetzung in unserer Arbeit eine so zentrale Rolle spielt.
Matthias erzählt aus seiner Perspektive im Vorstand, wie Themen aus der Praxis aufgegriffen werden und wie daraus Leitlinien, Positionen und konkrete Entwicklungen entstehen. Gleichzeitig wird sichtbar, wie viel ehrenamtliches Engagement notwendig ist, damit erlebnispädagogische Arbeit langfristig wirksam bleibt.
Eine Folge für alle, die verstehen wollen, wie sich Erlebnispädagogik weiterentwickelt und welchen Beitrag jede und jeder Einzelne dazu leisten kann.
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Erlebnispädagogik geht tiefer als Action und Spiele. In unserer <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik/ausbildung-im-ueberblick">zertifizierten Weiterbildung Erlebnispädagog*in</a> lernst du, wie du deine Haltung weiterentwickelst, neue Erfahrungsräume erschließt und dein Wirken gezielt gestaltest – praxisnah und in kleiner Gruppe.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></content:encoded>
                <googleplay:description><![CDATA[Folge 21 – Wer bestimmt eigentlich, wie gute Erlebnispädagogik aussieht?
Während viele draußen mit Gruppen arbeiten, passiert ein großer Teil der Entwicklung im Hintergrund. Genau dort, wo Standards entstehen, Erfahrungen gebündelt werden und die Zukunft der Erlebnispädagogik mitgestaltet wird.
In dieser Folge nehmen Klara und Matthias euch mit in die Arbeit des Bundesverbands für Individual und Erlebnispädagogik. Es geht um Fachgruppen, Qualitätsentwicklung, politische Prozesse und darum, warum Vernetzung in unserer Arbeit eine so zentrale Rolle spielt.
Matthias erzählt aus seiner Perspektive im Vorstand, wie Themen aus der Praxis aufgegriffen werden und wie daraus Leitlinien, Positionen und konkrete Entwicklungen entstehen. Gleichzeitig wird sichtbar, wie viel ehrenamtliches Engagement notwendig ist, damit erlebnispädagogische Arbeit langfristig wirksam bleibt.
Eine Folge für alle, die verstehen wollen, wie sich Erlebnispädagogik weiterentwickelt und welchen Beitrag jede und jeder Einzelne dazu leisten kann.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></googleplay:description>

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                          <itunes:summary><![CDATA[Folge 21 – Wer bestimmt eigentlich, wie gute Erlebnispädagogik aussieht?
Während viele draußen mit Gruppen arbeiten, passiert ein großer Teil der Entwicklung im Hintergrund. Genau dort, wo Standards entstehen, Erfahrungen gebündelt werden und die Zukunft der Erlebnispädagogik mitgestaltet wird.
In dieser Folge nehmen Klara und Matthias euch mit in die Arbeit des Bundesverbands für Individual und Erlebnispädagogik. Es geht um Fachgruppen, Qualitätsentwicklung, politische Prozesse und darum, warum Vernetzung in unserer Arbeit eine so zentrale Rolle spielt.
Matthias erzählt aus seiner Perspektive im Vorstand, wie Themen aus der Praxis aufgegriffen werden und wie daraus Leitlinien, Positionen und konkrete Entwicklungen entstehen. Gleichzeitig wird sichtbar, wie viel ehrenamtliches Engagement notwendig ist, damit erlebnispädagogische Arbeit langfristig wirksam bleibt.
Eine Folge für alle, die verstehen wollen, wie sich Erlebnispädagogik weiterentwickelt und welchen Beitrag jede und jeder Einzelne dazu leisten kann.
_______________
Erlebnispädagogik geht tiefer als Action und Spiele. In unserer <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik/ausbildung-im-ueberblick">zertifizierten Weiterbildung Erlebnispädagog*in</a> lernst du, wie du deine Haltung weiterentwickelst, neue Erfahrungsräume erschließt und dein Wirken gezielt gestaltest – praxisnah und in kleiner Gruppe.
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Linked-In: <a href="https://www.linkedin.com/company/aventerra-akademie">Aventerra-akademie</a>

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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></itunes:summary>
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        <title><![CDATA[Erlebnisp&#228;dagogik als Beruf: Chancen, Realit&#228;t und Herausforderungen]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/102273-erlebnispdagogik-als-beruf-chancen-realitt-und-herausforderungen</link>
        <pubDate>Thu, 12 Mar 2026 16:42:13 +0100</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
        <guid isPermaLink="false"><![CDATA[https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/102273-erlebnispdagogik-als-beruf-chancen-realitt-und-herausforderungen]]></guid>
        <description><![CDATA[Folge 20 – Kann man eigentlich von Erlebnispädagogik leben?
Diese Frage hören wir immer wieder von Menschen, die überlegen, eine Weiterbildung zu machen oder den Schritt in die Praxis zu wagen. In dieser Folge sprechen wir offen darüber, wie der Weg in die berufliche Erlebnispädagogik aussehen kann.
Matthias erzählt von seinen eigenen Erfahrungen zwischen Solo-Selbstständigkeit, Netzwerken, Saisonarbeit und Unternehmensaufbau. Wir sprechen über Chancen, Herausforderungen, Professionalisierung und darüber, welche Kompetenzen wirklich zählen.
Eine ehrliche Folge über das Berufsbild Erlebnispädagogin und Erlebnispädagoge.
_______________
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Folge 20 – Kann man eigentlich von Erlebnispädagogik leben?
Diese Frage hören wir immer wieder von Menschen, die überlegen, eine Weiterbildung zu machen oder den Schritt in die Praxis zu wagen. In dieser Folge sprechen wir offen darüber, wie der Weg in die berufliche Erlebnispädagogik aussehen kann.
Matthias erzählt von seinen eigenen Erfahrungen zwischen Solo-Selbstständigkeit, Netzwerken, Saisonarbeit und Unternehmensaufbau. Wir sprechen über Chancen, Herausforderungen, Professionalisierung und darüber, welche Kompetenzen wirklich zählen.
Eine ehrliche Folge über das Berufsbild Erlebnispädagogin und Erlebnispädagoge.
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                <googleplay:description><![CDATA[Folge 20 – Kann man eigentlich von Erlebnispädagogik leben?
Diese Frage hören wir immer wieder von Menschen, die überlegen, eine Weiterbildung zu machen oder den Schritt in die Praxis zu wagen. In dieser Folge sprechen wir offen darüber, wie der Weg in die berufliche Erlebnispädagogik aussehen kann.
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Diese Frage hören wir immer wieder von Menschen, die überlegen, eine Weiterbildung zu machen oder den Schritt in die Praxis zu wagen. In dieser Folge sprechen wir offen darüber, wie der Weg in die berufliche Erlebnispädagogik aussehen kann.
Matthias erzählt von seinen eigenen Erfahrungen zwischen Solo-Selbstständigkeit, Netzwerken, Saisonarbeit und Unternehmensaufbau. Wir sprechen über Chancen, Herausforderungen, Professionalisierung und darüber, welche Kompetenzen wirklich zählen.
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        <title><![CDATA[Erlebnisp&#228;dagogik ohne Reflexion ist verschenktes Potenzial]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/101736-erlebnispdagogik-ohne-reflexion-ist-verschenktes-potenzial</link>
        <pubDate>Thu, 26 Feb 2026 15:15:34 +0100</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 19 – Reflexion kann nerven oder echte Entwicklung auslösen. In dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, warum Reflexion der Schlüssel ist, der Erlebnisse überhaupt erst wirksam macht. Wann reicht ein Daumenfeedback und wann braucht es Tiefe. Welche Methoden wirklich tragen. Wie Timing, Wording und Zielgruppe den Unterschied machen. Und warum ohne Reflexion zwar etwas passiert, aber oft viel Potenzial liegen bleibt. Eine Folge für alle, die Gruppenprozesse nicht nur begleiten, sondern verstehen und bewusst gestalten wollen.
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                  <content:encoded><![CDATA[Folge 19 – Reflexion kann nerven oder echte Entwicklung auslösen. In dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, warum Reflexion der Schlüssel ist, der Erlebnisse überhaupt erst wirksam macht. Wann reicht ein Daumenfeedback und wann braucht es Tiefe. Welche Methoden wirklich tragen. Wie Timing, Wording und Zielgruppe den Unterschied machen. Und warum ohne Reflexion zwar etwas passiert, aber oft viel Potenzial liegen bleibt. Eine Folge für alle, die Gruppenprozesse nicht nur begleiten, sondern verstehen und bewusst gestalten wollen.
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                <googleplay:description><![CDATA[Folge 19 – Reflexion kann nerven oder echte Entwicklung auslösen. In dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, warum Reflexion der Schlüssel ist, der Erlebnisse überhaupt erst wirksam macht. Wann reicht ein Daumenfeedback und wann braucht es Tiefe. Welche Methoden wirklich tragen. Wie Timing, Wording und Zielgruppe den Unterschied machen. Und warum ohne Reflexion zwar etwas passiert, aber oft viel Potenzial liegen bleibt. Eine Folge für alle, die Gruppenprozesse nicht nur begleiten, sondern verstehen und bewusst gestalten wollen.
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        <title><![CDATA[Erlebnisp&#228;dagogik professionell denken: Qualifikation, Erfahrung, Haltung]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/100881-erlebnispdagogik-professionell-denken-qualifikation-erfahrung-haltung</link>
        <pubDate>Thu, 12 Feb 2026 05:00:00 +0100</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 18 – Was braucht es eigentlich, um Gruppen draußen sicher, souverän und wirksam zu begleitenIn dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, warum ein Zertifikat allein noch keine gute erlebnispädagogische Begleitung ausmacht. Es geht um Qualifikationen, Haltung, Erfahrung und die Frage, wie Fachsport, Pädagogik und persönliche Entwicklung sinnvoll zusammenspielen. Anhand konkreter Beispiele aus dem Kanu und aus der Arbeit mit Schulklassen zeigen sie, warum Souveränität im eigenen Tun die Grundlage für gute Gruppenprozesse ist. Außerdem geht es um Weiterbildungen, Spezialisierung, Lernen durch Ausprobieren und darum, warum Reflexion und Austausch im Team für Qualität unverzichtbar sind. Eine Folge für alle, die Erlebnispädagogik nicht nur machen, sondern verantwortungsvoll gestalten wollen.
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Erlebnispädagogik geht tiefer als Action und Spiele. In unserer <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik/ausbildung-im-ueberblick">zertifizierten Weiterbildung Erlebnispädagog*in</a> lernst du, wie du deine Haltung weiterentwickelst, neue Erfahrungsräume erschließt und dein Wirken gezielt gestaltest – praxisnah und in kleiner Gruppe.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Folge 18 – Was braucht es eigentlich, um Gruppen draußen sicher, souverän und wirksam zu begleitenIn dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, warum ein Zertifikat allein noch keine gute erlebnispädagogische Begleitung ausmacht. Es geht um Qualifikationen, Haltung, Erfahrung und die Frage, wie Fachsport, Pädagogik und persönliche Entwicklung sinnvoll zusammenspielen. Anhand konkreter Beispiele aus dem Kanu und aus der Arbeit mit Schulklassen zeigen sie, warum Souveränität im eigenen Tun die Grundlage für gute Gruppenprozesse ist. Außerdem geht es um Weiterbildungen, Spezialisierung, Lernen durch Ausprobieren und darum, warum Reflexion und Austausch im Team für Qualität unverzichtbar sind. Eine Folge für alle, die Erlebnispädagogik nicht nur machen, sondern verantwortungsvoll gestalten wollen.
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                <googleplay:description><![CDATA[Folge 18 – Was braucht es eigentlich, um Gruppen draußen sicher, souverän und wirksam zu begleitenIn dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, warum ein Zertifikat allein noch keine gute erlebnispädagogische Begleitung ausmacht. Es geht um Qualifikationen, Haltung, Erfahrung und die Frage, wie Fachsport, Pädagogik und persönliche Entwicklung sinnvoll zusammenspielen. Anhand konkreter Beispiele aus dem Kanu und aus der Arbeit mit Schulklassen zeigen sie, warum Souveränität im eigenen Tun die Grundlage für gute Gruppenprozesse ist. Außerdem geht es um Weiterbildungen, Spezialisierung, Lernen durch Ausprobieren und darum, warum Reflexion und Austausch im Team für Qualität unverzichtbar sind. Eine Folge für alle, die Erlebnispädagogik nicht nur machen, sondern verantwortungsvoll gestalten wollen.
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        <title><![CDATA[Outdoor Cooking: Teamentwicklung durch gemeinsames Kochen überm Feuer]]></title>
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        <pubDate>Thu, 29 Jan 2026 09:00:00 +0100</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 17 – Der Geruch von Feuer, das Knistern des Holzes und Menschen, die gemeinsam etwas entstehen lassen.Outdoor Cooking ist bei Aventerra weit mehr als Kochen im Freien. Es ist ein Lernraum für Zusammenarbeit, Kommunikation, Verantwortung und echtes Miteinander.
In dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, warum gemeinsames Kochen draußen eine der stärksten erlebnispädagogischen Methoden im Teamkontext sein kann. Es geht um Rollen, Schnittstellen, Zeitmanagement, informellen Austausch und darum, wie aus Zutaten, Feuer und begrenzten Ressourcen ein gemeinsames Ergebnis entsteht.
Eine Folge über Projektmanagement mit Geschmack, über Menschlichkeit im Arbeitskontext und darüber, warum gute Gespräche oft dort beginnen, wo gemeinsam etwas getan wird.
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                  <content:encoded><![CDATA[Folge 17 – Der Geruch von Feuer, das Knistern des Holzes und Menschen, die gemeinsam etwas entstehen lassen.Outdoor Cooking ist bei Aventerra weit mehr als Kochen im Freien. Es ist ein Lernraum für Zusammenarbeit, Kommunikation, Verantwortung und echtes Miteinander.
In dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, warum gemeinsames Kochen draußen eine der stärksten erlebnispädagogischen Methoden im Teamkontext sein kann. Es geht um Rollen, Schnittstellen, Zeitmanagement, informellen Austausch und darum, wie aus Zutaten, Feuer und begrenzten Ressourcen ein gemeinsames Ergebnis entsteht.
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                <googleplay:description><![CDATA[Folge 17 – Der Geruch von Feuer, das Knistern des Holzes und Menschen, die gemeinsam etwas entstehen lassen.Outdoor Cooking ist bei Aventerra weit mehr als Kochen im Freien. Es ist ein Lernraum für Zusammenarbeit, Kommunikation, Verantwortung und echtes Miteinander.
In dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, warum gemeinsames Kochen draußen eine der stärksten erlebnispädagogischen Methoden im Teamkontext sein kann. Es geht um Rollen, Schnittstellen, Zeitmanagement, informellen Austausch und darum, wie aus Zutaten, Feuer und begrenzten Ressourcen ein gemeinsames Ergebnis entsteht.
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        <pubDate>Thu, 15 Jan 2026 09:00:00 +0100</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Wie geht es weiter mit „Mehr als Lagerfeuer“?In dieser Folge geben Klara und Matthias einen ehrlichen und persönlichen Ausblick auf die Zukunft des Podcasts. Was als Studienprojekt begann, wird 2026 bewusst weiterentwickelt. Ihr erfahrt, warum sich der Veröffentlichungsrhythmus ändert, welche neuen Formate geplant sind und warum ihr euch künftig auch auf spannende Gäst*innen freuen könnt. Gleichzeitig bleibt der Kern erhalten: Haltung, Wirksamkeit, Theorie, Praxis und Methoden der Erlebnispädagogik.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Wie geht es weiter mit „Mehr als Lagerfeuer“?In dieser Folge geben Klara und Matthias einen ehrlichen und persönlichen Ausblick auf die Zukunft des Podcasts. Was als Studienprojekt begann, wird 2026 bewusst weiterentwickelt. Ihr erfahrt, warum sich der Veröffentlichungsrhythmus ändert, welche neuen Formate geplant sind und warum ihr euch künftig auch auf spannende Gäst*innen freuen könnt. Gleichzeitig bleibt der Kern erhalten: Haltung, Wirksamkeit, Theorie, Praxis und Methoden der Erlebnispädagogik.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></content:encoded>
                <googleplay:description><![CDATA[Wie geht es weiter mit „Mehr als Lagerfeuer“?In dieser Folge geben Klara und Matthias einen ehrlichen und persönlichen Ausblick auf die Zukunft des Podcasts. Was als Studienprojekt begann, wird 2026 bewusst weiterentwickelt. Ihr erfahrt, warum sich der Veröffentlichungsrhythmus ändert, welche neuen Formate geplant sind und warum ihr euch künftig auch auf spannende Gäst*innen freuen könnt. Gleichzeitig bleibt der Kern erhalten: Haltung, Wirksamkeit, Theorie, Praxis und Methoden der Erlebnispädagogik.
_______________
Erlebnispädagogik geht tiefer als Action und Spiele. In unserer <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik/ausbildung-im-ueberblick">zertifizierten Weiterbildung Erlebnispädagog*in</a> lernst du, wie du deine Haltung weiterentwickelst, neue Erfahrungsräume erschließt und dein Wirken gezielt gestaltest – praxisnah und in kleiner Gruppe.
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                          <itunes:summary><![CDATA[Wie geht es weiter mit „Mehr als Lagerfeuer“?In dieser Folge geben Klara und Matthias einen ehrlichen und persönlichen Ausblick auf die Zukunft des Podcasts. Was als Studienprojekt begann, wird 2026 bewusst weiterentwickelt. Ihr erfahrt, warum sich der Veröffentlichungsrhythmus ändert, welche neuen Formate geplant sind und warum ihr euch künftig auch auf spannende Gäst*innen freuen könnt. Gleichzeitig bleibt der Kern erhalten: Haltung, Wirksamkeit, Theorie, Praxis und Methoden der Erlebnispädagogik.
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        <itunes:keywords>Bildung durch Erfahrung,Erlebnispädagogik,Erlebnispädagogik Podcast,Haltung in der Pädagogik,Handlungsorientiertes Lernen,Lernen durch Erleben,Mehr als Lagerfeuer Podcast,Methoden Erlebnispädagogik,nonformale Bildung,Outdoorpädagogik,Pädagogik,pädagogische Fachkräfte,pädagogischer Podcast,Praxis,Reflexion,soziale Bildung,Theorie,Weiterbildung</itunes:keywords>        <itunes:author><![CDATA[Klara Schweigmann]]></itunes:author>

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        <title><![CDATA[Erlebnisp&#228;dagogik 2025 - Ein ehrlicher R&#252;ckblick auf Wirkung, Herausforderungen und Lernen]]></title>
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        <pubDate>Thu, 08 Jan 2026 09:00:00 +0100</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
        <guid isPermaLink="false"><![CDATA[https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/erlebnispdagogik-2025-ein-ehrlicher-rckblick-auf-wirkung-herausforderungen-und-lernen]]></guid>
        <description><![CDATA[Folge 16 – 2025 war intensiv. Viele Projekte, viele Menschen, viele Entscheidungen und mindestens genauso viele Lernmomente.In dieser Folge blicken wir gemeinsam zurück auf ein Jahr voller erlebnispädagogischer Praxis zwischen Camps, Schulklassen, Jugendarrest, Schutzkonzepten, neuen Methoden und der Frage, wie wir nachhaltig wirksam bleiben können.
Wir sprechen über Highlights, Herausforderungen, Überstunden, besondere Begegnungen und darüber, was gute Erlebnispädagogik jenseits von Action wirklich ausmacht. Es geht um Haltung, Teamarbeit, Verantwortung und um das, was am Ende bleibt.
Eine ehrliche Reflexion aus dem Alltag von Aventerra für alle, die pädagogisch arbeiten oder sich für wirksame Bildungsprozesse interessieren.
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                  <content:encoded><![CDATA[Folge 16 – 2025 war intensiv. Viele Projekte, viele Menschen, viele Entscheidungen und mindestens genauso viele Lernmomente.In dieser Folge blicken wir gemeinsam zurück auf ein Jahr voller erlebnispädagogischer Praxis zwischen Camps, Schulklassen, Jugendarrest, Schutzkonzepten, neuen Methoden und der Frage, wie wir nachhaltig wirksam bleiben können.
Wir sprechen über Highlights, Herausforderungen, Überstunden, besondere Begegnungen und darüber, was gute Erlebnispädagogik jenseits von Action wirklich ausmacht. Es geht um Haltung, Teamarbeit, Verantwortung und um das, was am Ende bleibt.
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                <googleplay:description><![CDATA[Folge 16 – 2025 war intensiv. Viele Projekte, viele Menschen, viele Entscheidungen und mindestens genauso viele Lernmomente.In dieser Folge blicken wir gemeinsam zurück auf ein Jahr voller erlebnispädagogischer Praxis zwischen Camps, Schulklassen, Jugendarrest, Schutzkonzepten, neuen Methoden und der Frage, wie wir nachhaltig wirksam bleiben können.
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        <itunes:keywords>Bildung außerhalb Klassenzimmer,Bildung nachhaltig gestalten,Bildungsarbeit,Camps Jugendliche,Erfahrungslernen,Erlebnispädagogik,erlebnispädagogische Praxis,Jugendarrest. Pädagogik,Kinderschutz,Lernen durch Erfahrung,Outdoorpädagogik,Pädagogik,Pädagogische Haltung,pädagogische Wirksamkeit,Podcast,Praxis,Reflexion pädagogische Arbeit,Schulklassen,Schutzkonzept,soziale Kompetenzen fördern,Teamarbeit</itunes:keywords>        <itunes:author><![CDATA[Klara Schweigmann]]></itunes:author>

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        <title><![CDATA[Medienkompetenz statt Social Media Verbot erlebnispädagogisch gedacht]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/medienkompetenz-statt-social-media-verbot-erlebnispdagogisch-gedacht</link>
        <pubDate>Thu, 18 Dec 2025 18:46:11 +0100</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 15 – Social Media polarisiert. Verbieten oder befähigen. Schützen oder Teilhabe ermöglichen. In dieser Folge von „Mehr als Lagerfeuer“ nehmen Clara und Matthias das Social Media Verbot für Kinder und Jugendliche unter 16 in Australien zum Anlass, um tiefer zu schauen. Es geht um Schutzräume und Rechte, um Medienkompetenz und Verantwortung, um digitale Teilhabe und die Frage, wie junge Menschen lernen können, sich sicher und selbstbestimmt in digitalen Räumen zu bewegen.
Aus erlebnispädagogischer Perspektive wird deutlich, warum Verbote oft zu kurz greifen und weshalb Befähigung ein zentraler Schlüssel ist. Die beiden sprechen über reale Erfahrungen aus der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, über den bewussten Umgang mit Smartphones in Outdoor Programmen, über Wirkung von Bildern und Momentaufnahmen und darüber, wie analoge Erlebnisse helfen können, digitale Inhalte einzuordnen.
Eine Folge für pädagogische Fachkräfte, Trainerinnen und Trainer, Eltern und alle, die sich fragen, wie wir junge Menschen im digitalen Alltag sinnvoll begleiten können. Ehrlich, reflektiert und nah an der Praxis.
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                  <content:encoded><![CDATA[Folge 15 – Social Media polarisiert. Verbieten oder befähigen. Schützen oder Teilhabe ermöglichen. In dieser Folge von „Mehr als Lagerfeuer“ nehmen Clara und Matthias das Social Media Verbot für Kinder und Jugendliche unter 16 in Australien zum Anlass, um tiefer zu schauen. Es geht um Schutzräume und Rechte, um Medienkompetenz und Verantwortung, um digitale Teilhabe und die Frage, wie junge Menschen lernen können, sich sicher und selbstbestimmt in digitalen Räumen zu bewegen.
Aus erlebnispädagogischer Perspektive wird deutlich, warum Verbote oft zu kurz greifen und weshalb Befähigung ein zentraler Schlüssel ist. Die beiden sprechen über reale Erfahrungen aus der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, über den bewussten Umgang mit Smartphones in Outdoor Programmen, über Wirkung von Bildern und Momentaufnahmen und darüber, wie analoge Erlebnisse helfen können, digitale Inhalte einzuordnen.
Eine Folge für pädagogische Fachkräfte, Trainerinnen und Trainer, Eltern und alle, die sich fragen, wie wir junge Menschen im digitalen Alltag sinnvoll begleiten können. Ehrlich, reflektiert und nah an der Praxis.
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                <googleplay:description><![CDATA[Folge 15 – Social Media polarisiert. Verbieten oder befähigen. Schützen oder Teilhabe ermöglichen. In dieser Folge von „Mehr als Lagerfeuer“ nehmen Clara und Matthias das Social Media Verbot für Kinder und Jugendliche unter 16 in Australien zum Anlass, um tiefer zu schauen. Es geht um Schutzräume und Rechte, um Medienkompetenz und Verantwortung, um digitale Teilhabe und die Frage, wie junge Menschen lernen können, sich sicher und selbstbestimmt in digitalen Räumen zu bewegen.
Aus erlebnispädagogischer Perspektive wird deutlich, warum Verbote oft zu kurz greifen und weshalb Befähigung ein zentraler Schlüssel ist. Die beiden sprechen über reale Erfahrungen aus der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, über den bewussten Umgang mit Smartphones in Outdoor Programmen, über Wirkung von Bildern und Momentaufnahmen und darüber, wie analoge Erlebnisse helfen können, digitale Inhalte einzuordnen.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></googleplay:description>

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        <itunes:title><![CDATA[Medienkompetenz statt Social Media Verbot erlebnispädagogisch gedacht]]></itunes:title>
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                          <itunes:summary><![CDATA[Folge 15 – Social Media polarisiert. Verbieten oder befähigen. Schützen oder Teilhabe ermöglichen. In dieser Folge von „Mehr als Lagerfeuer“ nehmen Clara und Matthias das Social Media Verbot für Kinder und Jugendliche unter 16 in Australien zum Anlass, um tiefer zu schauen. Es geht um Schutzräume und Rechte, um Medienkompetenz und Verantwortung, um digitale Teilhabe und die Frage, wie junge Menschen lernen können, sich sicher und selbstbestimmt in digitalen Räumen zu bewegen.
Aus erlebnispädagogischer Perspektive wird deutlich, warum Verbote oft zu kurz greifen und weshalb Befähigung ein zentraler Schlüssel ist. Die beiden sprechen über reale Erfahrungen aus der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, über den bewussten Umgang mit Smartphones in Outdoor Programmen, über Wirkung von Bildern und Momentaufnahmen und darüber, wie analoge Erlebnisse helfen können, digitale Inhalte einzuordnen.
Eine Folge für pädagogische Fachkräfte, Trainerinnen und Trainer, Eltern und alle, die sich fragen, wie wir junge Menschen im digitalen Alltag sinnvoll begleiten können. Ehrlich, reflektiert und nah an der Praxis.
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Erlebnispädagogik geht tiefer als Action und Spiele. In unserer <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik/ausbildung-im-ueberblick">zertifizierten Weiterbildung Erlebnispädagog*in</a> lernst du, wie du deine Haltung weiterentwickelst, neue Erfahrungsräume erschließt und dein Wirken gezielt gestaltest – praxisnah und in kleiner Gruppe.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></itunes:summary>
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        <itunes:keywords>Befähigung,Bildung und Digitalisierung,digitale Bildung,digitale Teilhabe,Erlebnispädagogik,Jugendschutz digital,Medienkompetenz,Medienpädagogik,Pädagogische Haltung,Schutzkonzepte,Smartphone Umgang,Social Media Chancen,Social Media Jugendliche,Social Media Kinder,Social Media Risiken,Social Media Verbot,Teilhabe Jugendlicher</itunes:keywords>        <itunes:author><![CDATA[Klara Schweigmann]]></itunes:author>

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        <title><![CDATA[Psychische Belastungen in der Erlebnispädagogik erkennen und gut begleiten]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/psychische-belastungen-in-der-erlebnispdagogik-erkennen-und-gut-begleiten</link>
        <pubDate>Thu, 11 Dec 2025 08:00:00 +0100</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
        <guid isPermaLink="false"><![CDATA[https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/psychische-belastungen-in-der-erlebnispdagogik-erkennen-und-gut-begleiten]]></guid>
        <description><![CDATA[Folge 14 – Viele Kinder und Jugendliche bringen Erfahrungen mit, die wir nicht sofort sehen und die sich erst in kleinen Momenten zeigen. In dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, wie psychische Belastungen im erlebnispädagogischen Alltag sichtbar werden können und warum es für Trainerinnen so wichtig ist, diese Signale lesen zu können.
Wir gehen darauf ein, wie Angst, Stress oder Überforderung sich in Gruppenprozessen äußern und welche Reaktionen ganz normale Schutzmechanismen sind. Gleichzeitig schauen wir darauf, wie wir als Begleitpersonen eine Atmosphäre schaffen, in der Kinder und Jugendliche sich sicher fühlen können, ohne dass wir therapeutisch arbeiten müssen.
Auch die Rolle der eigenen Haltung spielt eine wichtige Rolle. Wir fragen uns: Was brauche ich als Trainerin, um präsent zu bleiben, wenn ein junger Mensch plötzlich dichtmacht oder impulsiv reagiert? Wie kann ich Gruppen sicher führen, ohne jemanden zu überfordern, und trotzdem wertvolle Lernerfahrungen ermöglichen?
Diese Folge bietet praxisnahe Orientierung für alle, die mit jungen Menschen im erlebnispädagogischen Feld arbeiten, und zeigt, dass Achtsamkeit, Wissen und echte Beziehung die wichtigsten Grundlagen sind, um Gruppen sicher und stärkend zu begleiten.
! Hinweis zur Audioqualität: Das Audio hat diesmal leider ein paar kleine Macken. Es liegt also nicht an euren Lautsprechern. Wir bitten um Nachsicht und hoffen trotzdem, dass ihr viel aus der Folge mitnehmen könnt!
_______________
Erlebnispädagogik geht tiefer als Action und Spiele. In unserer <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik/ausbildung-im-ueberblick">zertifizierten Weiterbildung Erlebnispädagog*in</a> lernst du, wie du deine Haltung weiterentwickelst, neue Erfahrungsräume erschließt und dein Wirken gezielt gestaltest – praxisnah und in kleiner Gruppe.
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Linked-In: <a href="https://www.linkedin.com/company/aventerra-akademie">Aventerra-akademie</a>

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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Folge 14 – Viele Kinder und Jugendliche bringen Erfahrungen mit, die wir nicht sofort sehen und die sich erst in kleinen Momenten zeigen. In dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, wie psychische Belastungen im erlebnispädagogischen Alltag sichtbar werden können und warum es für Trainerinnen so wichtig ist, diese Signale lesen zu können.
Wir gehen darauf ein, wie Angst, Stress oder Überforderung sich in Gruppenprozessen äußern und welche Reaktionen ganz normale Schutzmechanismen sind. Gleichzeitig schauen wir darauf, wie wir als Begleitpersonen eine Atmosphäre schaffen, in der Kinder und Jugendliche sich sicher fühlen können, ohne dass wir therapeutisch arbeiten müssen.
Auch die Rolle der eigenen Haltung spielt eine wichtige Rolle. Wir fragen uns: Was brauche ich als Trainerin, um präsent zu bleiben, wenn ein junger Mensch plötzlich dichtmacht oder impulsiv reagiert? Wie kann ich Gruppen sicher führen, ohne jemanden zu überfordern, und trotzdem wertvolle Lernerfahrungen ermöglichen?
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                <googleplay:description><![CDATA[Folge 14 – Viele Kinder und Jugendliche bringen Erfahrungen mit, die wir nicht sofort sehen und die sich erst in kleinen Momenten zeigen. In dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, wie psychische Belastungen im erlebnispädagogischen Alltag sichtbar werden können und warum es für Trainerinnen so wichtig ist, diese Signale lesen zu können.
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Auch die Rolle der eigenen Haltung spielt eine wichtige Rolle. Wir fragen uns: Was brauche ich als Trainerin, um präsent zu bleiben, wenn ein junger Mensch plötzlich dichtmacht oder impulsiv reagiert? Wie kann ich Gruppen sicher führen, ohne jemanden zu überfordern, und trotzdem wertvolle Lernerfahrungen ermöglichen?
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        <itunes:keywords>Anzeichen psychischer Belastung bei Kindern,Bildungsarbeit,Bildungstrends,Coaching für Pädagoginnen,emotional herausforderndes Verhalten,Emotionsregulation,Erfahrungsorientiertes Lernen,Erlebnispädagogik,Erlebnispädagogik Podcast,Fachwissen für Pädagoginnen,Fallverstehen,Fortbildung Pädagogik,Früherkennung,Grenzachtung,Gruppenprozesse,Haltung &amp; Selbstreflexion,handlungsorientierte Pädagogik,innere Sicherheit,Interview Podcast,Kinderschutz,Kindeswohl,Kindeswohlgefährdung erkennen,Lebensweltorientierung,Lernbegleitung,Mentale Gesundheit,multiprofessionelle Zusammenarbeit,Outdoorpädagogik,Pädagogik &amp; Psychologie,Pädagogik Podcast,pädagogische Beziehungsgestaltung,pädagogische Diagnostik,pädagogische Fachkräfte,pädagogische Intervention,pädagogische Qualität,pädagogische Schutzfaktoren,pädagogische Weiterbildung,Podcast Empfehlung Pädagogik,Präventionsarbeit,Professionalisierung,professionelle Haltung im Kinderschutz,psychische Belastung,Resilienzförderung,Ressourcenorientierung,Risiko- und Schutzfaktoren,Schutzkonzept,Selbstwirksamkeit,sichere Lernräume,sozial-emotionales Lernen,soziale Berufe,Stressregulation,Trauma-Sensibilität,traumasensibles Arbeiten,Verhaltenssignale erkennen</itunes:keywords>        <itunes:author><![CDATA[Klara Schweigmann]]></itunes:author>

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        <title><![CDATA[Der dritte Pädagoge und die Wirkung des Lernumfelds]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/der-dritte-pdagoge-die-wirkung-des-lernumfelds</link>
        <pubDate>Thu, 04 Dec 2025 17:19:45 +0100</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 13 – Lernräume prägen, wie Menschen wachsen. In dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, warum der Raum weit mehr ist als eine Kulisse und wie Reflexion wirklich gelingen kann. Beide teilen ihre Erfahrungen aus der erlebnispädagogischen Praxis und zeigen, wie Lernzonen, Bewegungsmöglichkeiten und individuelle Rückzugspunkte den Prozess verändern. Es geht darum, was ein guter Lernraum braucht, wie Reflexion für unterschiedliche Lerntypen zugänglich wird und warum Zeit, Struktur und Atmosphäre entscheidend sind. Ein Einblick in echte pädagogische Arbeit, die Wirkung entfalten möchte und in der Teilnehmende lernen, sich selbst wahrzunehmen.
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                  <content:encoded><![CDATA[Folge 13 – Lernräume prägen, wie Menschen wachsen. In dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, warum der Raum weit mehr ist als eine Kulisse und wie Reflexion wirklich gelingen kann. Beide teilen ihre Erfahrungen aus der erlebnispädagogischen Praxis und zeigen, wie Lernzonen, Bewegungsmöglichkeiten und individuelle Rückzugspunkte den Prozess verändern. Es geht darum, was ein guter Lernraum braucht, wie Reflexion für unterschiedliche Lerntypen zugänglich wird und warum Zeit, Struktur und Atmosphäre entscheidend sind. Ein Einblick in echte pädagogische Arbeit, die Wirkung entfalten möchte und in der Teilnehmende lernen, sich selbst wahrzunehmen.
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                <googleplay:description><![CDATA[Folge 13 – Lernräume prägen, wie Menschen wachsen. In dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, warum der Raum weit mehr ist als eine Kulisse und wie Reflexion wirklich gelingen kann. Beide teilen ihre Erfahrungen aus der erlebnispädagogischen Praxis und zeigen, wie Lernzonen, Bewegungsmöglichkeiten und individuelle Rückzugspunkte den Prozess verändern. Es geht darum, was ein guter Lernraum braucht, wie Reflexion für unterschiedliche Lerntypen zugänglich wird und warum Zeit, Struktur und Atmosphäre entscheidend sind. Ein Einblick in echte pädagogische Arbeit, die Wirkung entfalten möchte und in der Teilnehmende lernen, sich selbst wahrzunehmen.
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        <itunes:title><![CDATA[Der dritte Pädagoge und die Wirkung des Lernumfelds]]></itunes:title>
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                          <itunes:summary><![CDATA[Folge 13 – Lernräume prägen, wie Menschen wachsen. In dieser Folge sprechen Klara und Matthias darüber, warum der Raum weit mehr ist als eine Kulisse und wie Reflexion wirklich gelingen kann. Beide teilen ihre Erfahrungen aus der erlebnispädagogischen Praxis und zeigen, wie Lernzonen, Bewegungsmöglichkeiten und individuelle Rückzugspunkte den Prozess verändern. Es geht darum, was ein guter Lernraum braucht, wie Reflexion für unterschiedliche Lerntypen zugänglich wird und warum Zeit, Struktur und Atmosphäre entscheidend sind. Ein Einblick in echte pädagogische Arbeit, die Wirkung entfalten möchte und in der Teilnehmende lernen, sich selbst wahrzunehmen.
_______________
Erlebnispädagogik geht tiefer als Action und Spiele. In unserer <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik/ausbildung-im-ueberblick">zertifizierten Weiterbildung Erlebnispädagog*in</a> lernst du, wie du deine Haltung weiterentwickelst, neue Erfahrungsräume erschließt und dein Wirken gezielt gestaltest – praxisnah und in kleiner Gruppe.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></itunes:summary>
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        <itunes:keywords>Churer Modell,dritter Pädagoge,Erfahrungslernen,Erlebnispädagogik,Gruppenprozesse,Lernbegleitung,Lernprozesse,Lernräume,Lernzonen,Naturpädagogik,Outdoor Education,pädagogische Methoden,pädagogische Reflexion,Reflexionsmethoden,transfer</itunes:keywords>        <itunes:author><![CDATA[Klara Schweigmann]]></itunes:author>

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        <title><![CDATA[&#034;Schule ist wie Knast“ und wie wir jungen Menschen Selbstwirksamkeit und Gestaltungskompetenz zurückgeben]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/was-hinter-schule-ist-wie-knast-steckt-und-wie-wir-jungen-menschen-selbstwirksamkeit-und-gestaltungskompetenz-zurckgeben</link>
        <pubDate>Thu, 27 Nov 2025 17:29:38 +0100</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 12 – Eine provokante Aussage eines Jugendlichen, die uns im ersten Moment überrascht hat und im zweiten dann doch erschreckend logisch klang. Gemeinsam gehen wir der Frage nach, warum sich junge Menschen in schulischen Strukturen manchmal so unfrei fühlen und wie wir als Erlebnispädagoginnen und Erlebnispädagogen damit konstruktiv umgehen können.
Wir sprechen darüber, welche Rolle Selbstwirksamkeit, Gestaltungsräume und echte Beteiligung im Schulalltag spielen. Wie wirken starre Rahmenbedingungen auf junge Menschen, die anders lernen, anders denken oder einfach mehr Zeit brauchen. Und welche Chancen entstehen, wenn wir ihnen Methoden an die Hand geben, mit denen sie ihren eigenen Weg durch dieses System finden können. Nicht angepasst, sondern handlungsfähig. Nicht brav, sondern wirksam.
Im Gespräch schauen wir auf unsere eigenen Schulerfahrungen und darauf, wie viel Kraft in langfristigen pädagogischen Begleitungen steckt. Was passiert, wenn eine Klasse nicht nur einmal im Jahr einen Projekttag bekommt, sondern kontinuierlich begleitet wird. Wie Jugendliche erleben können, dass Veränderung nicht vom System ausgeht, sondern von ihren kleinen mutigen Schritten – und warum genau das die eigentliche Gestaltungskompetenz ist, die sie in ihrem späteren Leben tragen wird.
Außerdem werfen wir einen Blick auf Chancen durch Förderprogramme wie Startchancen und sprechen darüber, wie solche Programme soziale und zukunftsorientierte Kompetenzen überhaupt erst möglich machen.Eine Folge voller ehrlicher Gedanken, praxisnahen Einblicken und der Frage: Wie schaffen wir Lernräume, die mehr können als Regeln vermitteln. Lernräume, die stärken, die mutig machen und die Jugendlichen zeigen, dass sie gestalten dürfen – auch dann, wenn vieles vorgegeben scheint.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Folge 12 – Eine provokante Aussage eines Jugendlichen, die uns im ersten Moment überrascht hat und im zweiten dann doch erschreckend logisch klang. Gemeinsam gehen wir der Frage nach, warum sich junge Menschen in schulischen Strukturen manchmal so unfrei fühlen und wie wir als Erlebnispädagoginnen und Erlebnispädagogen damit konstruktiv umgehen können.
Wir sprechen darüber, welche Rolle Selbstwirksamkeit, Gestaltungsräume und echte Beteiligung im Schulalltag spielen. Wie wirken starre Rahmenbedingungen auf junge Menschen, die anders lernen, anders denken oder einfach mehr Zeit brauchen. Und welche Chancen entstehen, wenn wir ihnen Methoden an die Hand geben, mit denen sie ihren eigenen Weg durch dieses System finden können. Nicht angepasst, sondern handlungsfähig. Nicht brav, sondern wirksam.
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Außerdem werfen wir einen Blick auf Chancen durch Förderprogramme wie Startchancen und sprechen darüber, wie solche Programme soziale und zukunftsorientierte Kompetenzen überhaupt erst möglich machen.Eine Folge voller ehrlicher Gedanken, praxisnahen Einblicken und der Frage: Wie schaffen wir Lernräume, die mehr können als Regeln vermitteln. Lernräume, die stärken, die mutig machen und die Jugendlichen zeigen, dass sie gestalten dürfen – auch dann, wenn vieles vorgegeben scheint.
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                <googleplay:description><![CDATA[Folge 12 – Eine provokante Aussage eines Jugendlichen, die uns im ersten Moment überrascht hat und im zweiten dann doch erschreckend logisch klang. Gemeinsam gehen wir der Frage nach, warum sich junge Menschen in schulischen Strukturen manchmal so unfrei fühlen und wie wir als Erlebnispädagoginnen und Erlebnispädagogen damit konstruktiv umgehen können.
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        <title><![CDATA[Kinderschutz ist kein Extra &#8211; Sicherheit und Haltung in der Erlebnisp&#228;dagogik]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/kinderschutz-ist-kein-extra-sicherheit-und-haltung-in-der-erlebnispdagogik</link>
        <pubDate>Thu, 20 Nov 2025 19:24:30 +0100</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 11 – Manchmal gibt es Themen, die uns richtig fordern und gleichzeitig unglaublich wichtig sind. Kinderschutz gehört für uns genau dazu. In dieser Folge sprechen wir offen darüber, wie wir als Team mit sensiblen Situationen umgehen, warum Sprache ein Schlüssel zu echter Sicherheit ist und wie wir Schutzkonzepte so leben können, dass sie sich nicht wie ein Regelwerk anfühlen, sondern wie eine gemeinsame Verantwortung. Wir nehmen dich mit in echte Praxisbeispiele aus dem Seilgarten, erzählen von unseren „Aha“-Momenten und teilen Erfahrungen aus dem Alltag mit Teilnehmenden und Trainerinnen und Trainern. Eine Folge für alle, die wissen möchten, wie Kinderschutz im erlebnispädagogischen Kontext verständlich, natürlich und wirksam gelingen kann.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Folge 11 – Manchmal gibt es Themen, die uns richtig fordern und gleichzeitig unglaublich wichtig sind. Kinderschutz gehört für uns genau dazu. In dieser Folge sprechen wir offen darüber, wie wir als Team mit sensiblen Situationen umgehen, warum Sprache ein Schlüssel zu echter Sicherheit ist und wie wir Schutzkonzepte so leben können, dass sie sich nicht wie ein Regelwerk anfühlen, sondern wie eine gemeinsame Verantwortung. Wir nehmen dich mit in echte Praxisbeispiele aus dem Seilgarten, erzählen von unseren „Aha“-Momenten und teilen Erfahrungen aus dem Alltag mit Teilnehmenden und Trainerinnen und Trainern. Eine Folge für alle, die wissen möchten, wie Kinderschutz im erlebnispädagogischen Kontext verständlich, natürlich und wirksam gelingen kann.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></content:encoded>
                <googleplay:description><![CDATA[Folge 11 – Manchmal gibt es Themen, die uns richtig fordern und gleichzeitig unglaublich wichtig sind. Kinderschutz gehört für uns genau dazu. In dieser Folge sprechen wir offen darüber, wie wir als Team mit sensiblen Situationen umgehen, warum Sprache ein Schlüssel zu echter Sicherheit ist und wie wir Schutzkonzepte so leben können, dass sie sich nicht wie ein Regelwerk anfühlen, sondern wie eine gemeinsame Verantwortung. Wir nehmen dich mit in echte Praxisbeispiele aus dem Seilgarten, erzählen von unseren „Aha“-Momenten und teilen Erfahrungen aus dem Alltag mit Teilnehmenden und Trainerinnen und Trainern. Eine Folge für alle, die wissen möchten, wie Kinderschutz im erlebnispädagogischen Kontext verständlich, natürlich und wirksam gelingen kann.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></googleplay:description>

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                          <itunes:summary><![CDATA[Folge 11 – Manchmal gibt es Themen, die uns richtig fordern und gleichzeitig unglaublich wichtig sind. Kinderschutz gehört für uns genau dazu. In dieser Folge sprechen wir offen darüber, wie wir als Team mit sensiblen Situationen umgehen, warum Sprache ein Schlüssel zu echter Sicherheit ist und wie wir Schutzkonzepte so leben können, dass sie sich nicht wie ein Regelwerk anfühlen, sondern wie eine gemeinsame Verantwortung. Wir nehmen dich mit in echte Praxisbeispiele aus dem Seilgarten, erzählen von unseren „Aha“-Momenten und teilen Erfahrungen aus dem Alltag mit Teilnehmenden und Trainerinnen und Trainern. Eine Folge für alle, die wissen möchten, wie Kinderschutz im erlebnispädagogischen Kontext verständlich, natürlich und wirksam gelingen kann.
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Erlebnispädagogik geht tiefer als Action und Spiele. In unserer <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik/ausbildung-im-ueberblick">zertifizierten Weiterbildung Erlebnispädagog*in</a> lernst du, wie du deine Haltung weiterentwickelst, neue Erfahrungsräume erschließt und dein Wirken gezielt gestaltest – praxisnah und in kleiner Gruppe.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></itunes:summary>
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        <itunes:keywords>Aventerra,Erlebnispädagogik,Kinderschutz,Outdoorpädagogik,Pädagogische Haltung,pädagogische Verantwortung,Prävention,Schutzkonzept,sichere Beziehungsgestaltung,Sicherheit Kinder und Jugendliche,SOPs,Sprache in der Pädagogik,Teilnehmerschutz</itunes:keywords>        <itunes:author><![CDATA[Klara Schweigmann]]></itunes:author>

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        <title><![CDATA[Vom Zufall zur Berufung: Klaras Weg in die Erlebnisp&#228;dagogik]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/vom-zufall-zur-berufung-klaras-weg-in-die-erlebnispdagogik</link>
        <pubDate>Thu, 06 Nov 2025 08:00:00 +0100</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 10 – Manchmal führt uns das Leben über Umwege genau dorthin, wo wir hingehören
Für Klara war es eine Klassenfahrt in der sechsten Klasse und das Gefühl, das sie dort zum ersten Mal spürte: wie stark Erlebnisse verbinden, bewegen und verändern können. Dieses Erlebnis ließ sie nicht mehr los.
Was als Faszination begann, wurde zu einem Weg voller Entscheidungen, Umwege und Mut, dranzubleiben. Klara erzählt, wie sie über verschiedene Stationen in der Jugendarbeit, über Costa Rica, abgebrochene Pläne und spontane Chancen schließlich bei Aventerra landete. Wie sie zwischen Fachabi, Praktikum und Studium ihren Platz in der Erlebnispädagogik fand und warum genau dieser nicht geradlinige Weg sie dorthin geführt hat, wo sie heute steht.
Heute arbeitet Klara als duale Studentin und Erlebnispädagogin im Team von Aventerra, begleitet Gruppen, betreut Projekte und gestaltet Bildungsprozesse, die wirken. Offen spricht sie darüber, was sie antreibt, wie sie lernt, Verantwortung zu tragen, und warum sie in Zukunft noch tiefer gehen möchte: Richtung Erlebnistherapie und Coaching.
Eine persönliche, ehrliche und inspirierende Folge über Leidenschaft, Zufall, Mut und den Glauben daran, dass Wege nicht perfekt sein müssen, um genau richtig zu sein.
_______________
Erlebnispädagogik geht tiefer als Action und Spiele. In unserer <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik/ausbildung-im-ueberblick">zertifizierten Weiterbildung Erlebnispädagog*in</a> lernst du, wie du deine Haltung weiterentwickelst, neue Erfahrungsräume erschließt und dein Wirken gezielt gestaltest – praxisnah und in kleiner Gruppe.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Folge 10 – Manchmal führt uns das Leben über Umwege genau dorthin, wo wir hingehören
Für Klara war es eine Klassenfahrt in der sechsten Klasse und das Gefühl, das sie dort zum ersten Mal spürte: wie stark Erlebnisse verbinden, bewegen und verändern können. Dieses Erlebnis ließ sie nicht mehr los.
Was als Faszination begann, wurde zu einem Weg voller Entscheidungen, Umwege und Mut, dranzubleiben. Klara erzählt, wie sie über verschiedene Stationen in der Jugendarbeit, über Costa Rica, abgebrochene Pläne und spontane Chancen schließlich bei Aventerra landete. Wie sie zwischen Fachabi, Praktikum und Studium ihren Platz in der Erlebnispädagogik fand und warum genau dieser nicht geradlinige Weg sie dorthin geführt hat, wo sie heute steht.
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></content:encoded>
                <googleplay:description><![CDATA[Folge 10 – Manchmal führt uns das Leben über Umwege genau dorthin, wo wir hingehören
Für Klara war es eine Klassenfahrt in der sechsten Klasse und das Gefühl, das sie dort zum ersten Mal spürte: wie stark Erlebnisse verbinden, bewegen und verändern können. Dieses Erlebnis ließ sie nicht mehr los.
Was als Faszination begann, wurde zu einem Weg voller Entscheidungen, Umwege und Mut, dranzubleiben. Klara erzählt, wie sie über verschiedene Stationen in der Jugendarbeit, über Costa Rica, abgebrochene Pläne und spontane Chancen schließlich bei Aventerra landete. Wie sie zwischen Fachabi, Praktikum und Studium ihren Platz in der Erlebnispädagogik fand und warum genau dieser nicht geradlinige Weg sie dorthin geführt hat, wo sie heute steht.
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Für Klara war es eine Klassenfahrt in der sechsten Klasse und das Gefühl, das sie dort zum ersten Mal spürte: wie stark Erlebnisse verbinden, bewegen und verändern können. Dieses Erlebnis ließ sie nicht mehr los.
Was als Faszination begann, wurde zu einem Weg voller Entscheidungen, Umwege und Mut, dranzubleiben. Klara erzählt, wie sie über verschiedene Stationen in der Jugendarbeit, über Costa Rica, abgebrochene Pläne und spontane Chancen schließlich bei Aventerra landete. Wie sie zwischen Fachabi, Praktikum und Studium ihren Platz in der Erlebnispädagogik fand und warum genau dieser nicht geradlinige Weg sie dorthin geführt hat, wo sie heute steht.
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        <itunes:keywords>Aventerra,berufung finden,Bildungsarbeit,Erfahrungslernen,Erlebnispädagogik,Erlebnisse gestalten,nachhaltige Bildung,Outdoor Studies,Outdoorpädagogik,pädagogische Arbeit,persönliche entwicklung,persönlichkeitsentwicklung,Praktikum,Teamarbeit</itunes:keywords>        <itunes:author><![CDATA[Klara Schweigmann]]></itunes:author>

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        <title><![CDATA[Vom Elektroniker zum Erlebnispädagogen - Matthias inspirierender Lebensweg]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/vom-elektroniker-zum-erlebnispdagogen-matthias-inspirierender-lebensweg</link>
        <pubDate>Thu, 30 Oct 2025 11:32:51 +0100</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 9 – Heute wird’s persönlich. Klara spricht mit Matthias, oder wie ihn viele nennen, Matze, über seinen Weg in die Erlebnispädagogik und darüber, wie all die großen und kleinen Entscheidungen, Zufälle und Begegnungen ihn zu dem Menschen gemacht haben, der er heute ist.
Vom Tüfteln mit Lego Technik über eine Ausbildung zum Elektroniker bis hin zum Zivildienst im Jugendhaus erzählt Matze ehrlich, wie ihn unerwartete Wendungen immer wieder auf neue Wege geführt haben und warum genau diese Offenheit ihn schließlich zur Pädagogik gebracht hat.
Er berichtet, was ihn antreibt, warum er Horizonte mit aufgebaut hat, wie er zu Aventerra gekommen ist und was ihn bis heute motiviert, sich weiterzuentwickeln, Verantwortung zu übernehmen und Bildung neu zu denken. Dabei wird deutlich, dass Erlebnispädagogik für ihn weit mehr ist als ein Berufsfeld. Es ist eine Haltung, die mit jedem Schritt wächst und sich immer wieder verändert.
Was bedeutet es, mutig zu sein und Dinge einfach auszuprobieren, anstatt auf Sicherheit zu setzen? Welche Menschen prägen unseren Weg, und wann merken wir, dass wir genau da angekommen sind, wo wir hingehören?
Diese Folge lädt dazu ein, zurückzuschauen, zu reflektieren und vielleicht selbst die Frage zu stellen: Wie bin ich eigentlich zu dem Menschen geworden, der ich heute bin?
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Folge 9 – Heute wird’s persönlich. Klara spricht mit Matthias, oder wie ihn viele nennen, Matze, über seinen Weg in die Erlebnispädagogik und darüber, wie all die großen und kleinen Entscheidungen, Zufälle und Begegnungen ihn zu dem Menschen gemacht haben, der er heute ist.
Vom Tüfteln mit Lego Technik über eine Ausbildung zum Elektroniker bis hin zum Zivildienst im Jugendhaus erzählt Matze ehrlich, wie ihn unerwartete Wendungen immer wieder auf neue Wege geführt haben und warum genau diese Offenheit ihn schließlich zur Pädagogik gebracht hat.
Er berichtet, was ihn antreibt, warum er Horizonte mit aufgebaut hat, wie er zu Aventerra gekommen ist und was ihn bis heute motiviert, sich weiterzuentwickeln, Verantwortung zu übernehmen und Bildung neu zu denken. Dabei wird deutlich, dass Erlebnispädagogik für ihn weit mehr ist als ein Berufsfeld. Es ist eine Haltung, die mit jedem Schritt wächst und sich immer wieder verändert.
Was bedeutet es, mutig zu sein und Dinge einfach auszuprobieren, anstatt auf Sicherheit zu setzen? Welche Menschen prägen unseren Weg, und wann merken wir, dass wir genau da angekommen sind, wo wir hingehören?
Diese Folge lädt dazu ein, zurückzuschauen, zu reflektieren und vielleicht selbst die Frage zu stellen: Wie bin ich eigentlich zu dem Menschen geworden, der ich heute bin?
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></content:encoded>
                <googleplay:description><![CDATA[Folge 9 – Heute wird’s persönlich. Klara spricht mit Matthias, oder wie ihn viele nennen, Matze, über seinen Weg in die Erlebnispädagogik und darüber, wie all die großen und kleinen Entscheidungen, Zufälle und Begegnungen ihn zu dem Menschen gemacht haben, der er heute ist.
Vom Tüfteln mit Lego Technik über eine Ausbildung zum Elektroniker bis hin zum Zivildienst im Jugendhaus erzählt Matze ehrlich, wie ihn unerwartete Wendungen immer wieder auf neue Wege geführt haben und warum genau diese Offenheit ihn schließlich zur Pädagogik gebracht hat.
Er berichtet, was ihn antreibt, warum er Horizonte mit aufgebaut hat, wie er zu Aventerra gekommen ist und was ihn bis heute motiviert, sich weiterzuentwickeln, Verantwortung zu übernehmen und Bildung neu zu denken. Dabei wird deutlich, dass Erlebnispädagogik für ihn weit mehr ist als ein Berufsfeld. Es ist eine Haltung, die mit jedem Schritt wächst und sich immer wieder verändert.
Was bedeutet es, mutig zu sein und Dinge einfach auszuprobieren, anstatt auf Sicherheit zu setzen? Welche Menschen prägen unseren Weg, und wann merken wir, dass wir genau da angekommen sind, wo wir hingehören?
Diese Folge lädt dazu ein, zurückzuschauen, zu reflektieren und vielleicht selbst die Frage zu stellen: Wie bin ich eigentlich zu dem Menschen geworden, der ich heute bin?
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Vom Tüfteln mit Lego Technik über eine Ausbildung zum Elektroniker bis hin zum Zivildienst im Jugendhaus erzählt Matze ehrlich, wie ihn unerwartete Wendungen immer wieder auf neue Wege geführt haben und warum genau diese Offenheit ihn schließlich zur Pädagogik gebracht hat.
Er berichtet, was ihn antreibt, warum er Horizonte mit aufgebaut hat, wie er zu Aventerra gekommen ist und was ihn bis heute motiviert, sich weiterzuentwickeln, Verantwortung zu übernehmen und Bildung neu zu denken. Dabei wird deutlich, dass Erlebnispädagogik für ihn weit mehr ist als ein Berufsfeld. Es ist eine Haltung, die mit jedem Schritt wächst und sich immer wieder verändert.
Was bedeutet es, mutig zu sein und Dinge einfach auszuprobieren, anstatt auf Sicherheit zu setzen? Welche Menschen prägen unseren Weg, und wann merken wir, dass wir genau da angekommen sind, wo wir hingehören?
Diese Folge lädt dazu ein, zurückzuschauen, zu reflektieren und vielleicht selbst die Frage zu stellen: Wie bin ich eigentlich zu dem Menschen geworden, der ich heute bin?
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></itunes:summary>
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        <title><![CDATA[Qualifikationen in der Erlebnispädagogik: Was wirklich zählt]]></title>
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        <pubDate>Thu, 23 Oct 2025 08:00:00 +0200</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 8 – Was bedeutet eigentlich „qualifiziert sein“ in der Erlebnispädagogik? In dieser Folge sprechen Klara und Matthias über die oft unterschätzte Diskrepanz zwischen formalen Nachweisen und echter Handlungskompetenz draußen. Warum ein Rettungsschwimmer im Wildwasser nicht automatisch Sicherheit bedeutet, wieso Lehrkräfte mit Kletterschein trotzdem Unterstützung brauchen – und worauf es bei Weiterbildungen wirklich ankommt. Ein ehrliches Gespräch über Verantwortung, Fachwissen und den Mut, sich immer wieder weiterzuentwickeln.
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                  <content:encoded><![CDATA[Folge 8 – Was bedeutet eigentlich „qualifiziert sein“ in der Erlebnispädagogik? In dieser Folge sprechen Klara und Matthias über die oft unterschätzte Diskrepanz zwischen formalen Nachweisen und echter Handlungskompetenz draußen. Warum ein Rettungsschwimmer im Wildwasser nicht automatisch Sicherheit bedeutet, wieso Lehrkräfte mit Kletterschein trotzdem Unterstützung brauchen – und worauf es bei Weiterbildungen wirklich ankommt. Ein ehrliches Gespräch über Verantwortung, Fachwissen und den Mut, sich immer wieder weiterzuentwickeln.
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                <googleplay:description><![CDATA[Folge 8 – Was bedeutet eigentlich „qualifiziert sein“ in der Erlebnispädagogik? In dieser Folge sprechen Klara und Matthias über die oft unterschätzte Diskrepanz zwischen formalen Nachweisen und echter Handlungskompetenz draußen. Warum ein Rettungsschwimmer im Wildwasser nicht automatisch Sicherheit bedeutet, wieso Lehrkräfte mit Kletterschein trotzdem Unterstützung brauchen – und worauf es bei Weiterbildungen wirklich ankommt. Ein ehrliches Gespräch über Verantwortung, Fachwissen und den Mut, sich immer wieder weiterzuentwickeln.
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        <title><![CDATA[Methodenkasten: Flo&#223;bau]]></title>
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        <pubDate>Thu, 16 Oct 2025 08:00:00 +0200</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 7 – Was passiert, wenn eine Gruppe plötzlich merkt, dass das eigene Floß wirklich tragen muss? Wenn Teamentscheidungen plötzlich echte Konsequenzen haben und das eigene Handeln sichtbar wird? Genau hier zeigt sich, warum Erlebnispädagogik so wirksam ist.
Floßbau ist längst ein Klassiker in der Erlebnispädagogik und doch steckt so viel mehr dahinter, als es auf den ersten Blick scheint. In dieser Folge sprechen Klara und Matthias über die Methode „Floßbau“ und darüber, warum sie immer wieder aufs Neue begeistert.
Klara und Matthias berichten von konkreten Praxisbeispielen aus Ausbildungstrainings. Sie zeigen, wie der Floßbau nicht nur handwerkliches Geschick, sondern vor allem Kommunikation, Verantwortung und gegenseitiges Vertrauen stärkt. Und sie diskutieren, wie pädagogische Fachkräfte den Transfer in den Alltag begleiten können, damit aus einem Tag auf dem Wasser nachhaltige Lernerfahrungen werden.
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                  <content:encoded><![CDATA[Folge 7 – Was passiert, wenn eine Gruppe plötzlich merkt, dass das eigene Floß wirklich tragen muss? Wenn Teamentscheidungen plötzlich echte Konsequenzen haben und das eigene Handeln sichtbar wird? Genau hier zeigt sich, warum Erlebnispädagogik so wirksam ist.
Floßbau ist längst ein Klassiker in der Erlebnispädagogik und doch steckt so viel mehr dahinter, als es auf den ersten Blick scheint. In dieser Folge sprechen Klara und Matthias über die Methode „Floßbau“ und darüber, warum sie immer wieder aufs Neue begeistert.
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                <googleplay:description><![CDATA[Folge 7 – Was passiert, wenn eine Gruppe plötzlich merkt, dass das eigene Floß wirklich tragen muss? Wenn Teamentscheidungen plötzlich echte Konsequenzen haben und das eigene Handeln sichtbar wird? Genau hier zeigt sich, warum Erlebnispädagogik so wirksam ist.
Floßbau ist längst ein Klassiker in der Erlebnispädagogik und doch steckt so viel mehr dahinter, als es auf den ersten Blick scheint. In dieser Folge sprechen Klara und Matthias über die Methode „Floßbau“ und darüber, warum sie immer wieder aufs Neue begeistert.
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        <title><![CDATA[Bildung bewegt Regionen – Die Rolle der Erlebnispädagogik im nachhaltigen Tourismus]]></title>
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        <pubDate>Thu, 09 Oct 2025 08:00:00 +0200</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
        <guid isPermaLink="false"><![CDATA[https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/bildung-bewegt-regionen-die-rolle-der-erlebnispdagogik-im-nachhaltigen-tourismus]]></guid>
        <description><![CDATA[Folge 6 – Heute geht es um die enge Verbindung zwischen Tourismus, Bildung und Nachhaltigkeit. Klara und Matthias sprechen darüber, warum Klassenfahrten weit mehr sind als pädagogische Programme – sie sind ein wichtiger Wirtschaftsfaktor, schaffen regionale Identität und fördern nachhaltige Entwicklung.
Was passiert, wenn Tourismusregionen Bildung mitdenken? Warum ist es kurzsichtig, nur auf ökologische Nachhaltigkeit zu schauen, ohne die soziale und ökonomische Dimension zu berücksichtigen? Und wie können Bildungsakteure, Jugendherbergen und Kommunen gemeinsam Verantwortung für Zukunftsfähigkeit übernehmen?
Ein inspirierender Appell an Tourismusverantwortliche, Bildungsakteure und Pädagog*innen, die den Zusammenhang zwischen Lernen, Erleben und regionaler Entwicklung neu denken wollen.
Am Ende bleibt die Frage: Wie nachhaltig kann eine Region wirklich sein, wenn Bildung darin keinen Platz hat?
_______________
Erlebnispädagogik geht tiefer als Action und Spiele. In unserer <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik/ausbildung-im-ueberblick">zertifizierten Weiterbildung Erlebnispädagog*in</a> lernst du, wie du deine Haltung weiterentwickelst, neue Erfahrungsräume erschließt und dein Wirken gezielt gestaltest – praxisnah und in kleiner Gruppe.
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👉 Wir freuen uns riesig über dein <a href="https://forms.office.com/e/MyY21MK33r">Feedback</a> oder über eine Bewertung!

Website: <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik">www.aventerra.de/erlebnispaedagogik</a>
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Linked-In: <a href="https://www.linkedin.com/company/aventerra-akademie">Aventerra-akademie</a>

_______________<br><p><br>Dieser Podcast wird vermarktet von der Podcastbude.<br><a href="https://www.podcastbu.de/" target="_blank">www.podcastbu.de</a> - Full-Service-Podcast-Agentur - Konzeption, Produktion, Vermarktung, Distribution und Hosting.<br><br>Du möchtest deinen Podcast auch kostenlos hosten und damit Geld verdienen?<br>Dann schaue auf <a href="https://kostenlos-hosten.de" target="_blank">www.kostenlos-hosten.de</a> und informiere dich.<br>Dort erhältst du alle Informationen zu unseren kostenlosen Podcast-Hosting-Angeboten. kostenlos-hosten.de ist ein Produkt der <a href="https://podcastbu.de" target="_blank">Podcastbude</a>.</p>
		(00:00)  Kapitel 1 ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Folge 6 – Heute geht es um die enge Verbindung zwischen Tourismus, Bildung und Nachhaltigkeit. Klara und Matthias sprechen darüber, warum Klassenfahrten weit mehr sind als pädagogische Programme – sie sind ein wichtiger Wirtschaftsfaktor, schaffen regionale Identität und fördern nachhaltige Entwicklung.
Was passiert, wenn Tourismusregionen Bildung mitdenken? Warum ist es kurzsichtig, nur auf ökologische Nachhaltigkeit zu schauen, ohne die soziale und ökonomische Dimension zu berücksichtigen? Und wie können Bildungsakteure, Jugendherbergen und Kommunen gemeinsam Verantwortung für Zukunftsfähigkeit übernehmen?
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Am Ende bleibt die Frage: Wie nachhaltig kann eine Region wirklich sein, wenn Bildung darin keinen Platz hat?
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></content:encoded>
                <googleplay:description><![CDATA[Folge 6 – Heute geht es um die enge Verbindung zwischen Tourismus, Bildung und Nachhaltigkeit. Klara und Matthias sprechen darüber, warum Klassenfahrten weit mehr sind als pädagogische Programme – sie sind ein wichtiger Wirtschaftsfaktor, schaffen regionale Identität und fördern nachhaltige Entwicklung.
Was passiert, wenn Tourismusregionen Bildung mitdenken? Warum ist es kurzsichtig, nur auf ökologische Nachhaltigkeit zu schauen, ohne die soziale und ökonomische Dimension zu berücksichtigen? Und wie können Bildungsakteure, Jugendherbergen und Kommunen gemeinsam Verantwortung für Zukunftsfähigkeit übernehmen?
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Was passiert, wenn Tourismusregionen Bildung mitdenken? Warum ist es kurzsichtig, nur auf ökologische Nachhaltigkeit zu schauen, ohne die soziale und ökonomische Dimension zu berücksichtigen? Und wie können Bildungsakteure, Jugendherbergen und Kommunen gemeinsam Verantwortung für Zukunftsfähigkeit übernehmen?
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        <title><![CDATA[Trailer: Warum Erlebnisp&#228;dagogik mehr als Lagerfeuer ist]]></title>
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        <pubDate>Wed, 08 Oct 2025 11:05:24 +0200</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Willkommen bei Mehr als Lagerfeuer – dem Podcast für alle, die Erlebnispädagogik leben, lieben oder neu entdecken wollen.Ich bin Klara, duale Studentin bei Aventerra e.V., und zusammen mit Matthias, geschäftsführender Vorstand von Aventerra e.V. und langjähriger Erlebnispädagoge mit Herz und Haltung, spreche ich über das, was Erlebnispädagogik wirklich ausmacht.
Hier geht’s nicht um perfekte Methoden oder Heldengeschichten, sondern um echte Erfahrungen: Was wirkt in der pädagogischen Arbeit wirklich? Wo liegen Herausforderungen und wie gelingt gute Begleitung? Hier sprechen wir ehrlich und praxisnah über Methoden, Beziehungen, spannende Praxisgeschichten und gesellschaftliche Themen.
Abonniere den Podcast und entdecke mit uns, warum Erlebnispädagogik so viel mehr als Lagerfeuer ist.
Wir freuen uns auf dich – und auf viele gemeinsame Aha-Momente draußen wie drinnen!
_______________
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		(00:00)  Kapitel 1 ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Willkommen bei Mehr als Lagerfeuer – dem Podcast für alle, die Erlebnispädagogik leben, lieben oder neu entdecken wollen.Ich bin Klara, duale Studentin bei Aventerra e.V., und zusammen mit Matthias, geschäftsführender Vorstand von Aventerra e.V. und langjähriger Erlebnispädagoge mit Herz und Haltung, spreche ich über das, was Erlebnispädagogik wirklich ausmacht.
Hier geht’s nicht um perfekte Methoden oder Heldengeschichten, sondern um echte Erfahrungen: Was wirkt in der pädagogischen Arbeit wirklich? Wo liegen Herausforderungen und wie gelingt gute Begleitung? Hier sprechen wir ehrlich und praxisnah über Methoden, Beziehungen, spannende Praxisgeschichten und gesellschaftliche Themen.
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                <googleplay:description><![CDATA[Willkommen bei Mehr als Lagerfeuer – dem Podcast für alle, die Erlebnispädagogik leben, lieben oder neu entdecken wollen.Ich bin Klara, duale Studentin bei Aventerra e.V., und zusammen mit Matthias, geschäftsführender Vorstand von Aventerra e.V. und langjähriger Erlebnispädagoge mit Herz und Haltung, spreche ich über das, was Erlebnispädagogik wirklich ausmacht.
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        <title><![CDATA[Echtes Feedback statt Standard-Sätze]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/echtes-feedback-statt-standard-stze</link>
        <pubDate>Thu, 02 Oct 2025 08:00:00 +0200</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 5 – In dieser Folge dreht sich alles um ein Thema, das jede*n betrifft: Feedback. Doch was macht gutes Feedback eigentlich aus? Geht es um Technik, Methoden oder steckt viel mehr dahinter? Klara und Matthias sprechen offen über ihre eigenen Erfahrungen im erlebnispädagogischen Alltag: von der Bedeutung von Haltung, Vertrauen und emotionaler Sicherheit bis hin zu den Herausforderungen, konstruktives Feedback anzunehmen. Dabei geht es nicht nur um die klassische „Sandwich-Methode“, sondern um ehrliche Rückmeldungen, die Beziehung stärken, Entwicklung fördern und echtes Lernen ermöglichen. Eine Folge für alle, die in Ausbildung, Schule, Jugendarbeit oder Teamprozessen Feedback nicht nur geben, sondern auch annehmen wollen und dabei die Haltung in den Mittelpunkt stellen.
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Erlebnispädagogik geht tiefer als Action und Spiele. In unserer <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik/ausbildung-im-ueberblick">zertifizierten Weiterbildung Erlebnispädagog*in</a> lernst du, wie du deine Haltung weiterentwickelst, neue Erfahrungsräume erschließt und dein Wirken gezielt gestaltest – praxisnah und in kleiner Gruppe.
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		(00:00:00)  Feedback - Final ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Folge 5 – In dieser Folge dreht sich alles um ein Thema, das jede*n betrifft: Feedback. Doch was macht gutes Feedback eigentlich aus? Geht es um Technik, Methoden oder steckt viel mehr dahinter? Klara und Matthias sprechen offen über ihre eigenen Erfahrungen im erlebnispädagogischen Alltag: von der Bedeutung von Haltung, Vertrauen und emotionaler Sicherheit bis hin zu den Herausforderungen, konstruktives Feedback anzunehmen. Dabei geht es nicht nur um die klassische „Sandwich-Methode“, sondern um ehrliche Rückmeldungen, die Beziehung stärken, Entwicklung fördern und echtes Lernen ermöglichen. Eine Folge für alle, die in Ausbildung, Schule, Jugendarbeit oder Teamprozessen Feedback nicht nur geben, sondern auch annehmen wollen und dabei die Haltung in den Mittelpunkt stellen.
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Erlebnispädagogik geht tiefer als Action und Spiele. In unserer <a href="https://www.aventerra.de/erlebnispaedagogik/ausbildung-im-ueberblick">zertifizierten Weiterbildung Erlebnispädagog*in</a> lernst du, wie du deine Haltung weiterentwickelst, neue Erfahrungsräume erschließt und dein Wirken gezielt gestaltest – praxisnah und in kleiner Gruppe.
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		(00:00:00)  Feedback - Final ]]></content:encoded>
                <googleplay:description><![CDATA[Folge 5 – In dieser Folge dreht sich alles um ein Thema, das jede*n betrifft: Feedback. Doch was macht gutes Feedback eigentlich aus? Geht es um Technik, Methoden oder steckt viel mehr dahinter? Klara und Matthias sprechen offen über ihre eigenen Erfahrungen im erlebnispädagogischen Alltag: von der Bedeutung von Haltung, Vertrauen und emotionaler Sicherheit bis hin zu den Herausforderungen, konstruktives Feedback anzunehmen. Dabei geht es nicht nur um die klassische „Sandwich-Methode“, sondern um ehrliche Rückmeldungen, die Beziehung stärken, Entwicklung fördern und echtes Lernen ermöglichen. Eine Folge für alle, die in Ausbildung, Schule, Jugendarbeit oder Teamprozessen Feedback nicht nur geben, sondern auch annehmen wollen und dabei die Haltung in den Mittelpunkt stellen.
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                          <itunes:summary><![CDATA[Folge 5 – In dieser Folge dreht sich alles um ein Thema, das jede*n betrifft: Feedback. Doch was macht gutes Feedback eigentlich aus? Geht es um Technik, Methoden oder steckt viel mehr dahinter? Klara und Matthias sprechen offen über ihre eigenen Erfahrungen im erlebnispädagogischen Alltag: von der Bedeutung von Haltung, Vertrauen und emotionaler Sicherheit bis hin zu den Herausforderungen, konstruktives Feedback anzunehmen. Dabei geht es nicht nur um die klassische „Sandwich-Methode“, sondern um ehrliche Rückmeldungen, die Beziehung stärken, Entwicklung fördern und echtes Lernen ermöglichen. Eine Folge für alle, die in Ausbildung, Schule, Jugendarbeit oder Teamprozessen Feedback nicht nur geben, sondern auch annehmen wollen und dabei die Haltung in den Mittelpunkt stellen.
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		(00:00:00)  Feedback - Final ]]></itunes:summary>
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        <itunes:keywords>Ausbildung,Beziehung,Coaching,Erlebnispädagogik,Fachkräfte,Feedback,Feedback annehmen,Feedback geben,Feedbackgespräch,Feedbackkultur,Haltung,Jugendarbeit,konstruktives Feedback,Lernprozesse,Pädagogik,pädagogische Methoden,persönlichkeitsentwicklung,Schule,Teamarbeit,Vertrauen</itunes:keywords>        <itunes:author><![CDATA[Klara Schweigmann]]></itunes:author>

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        <title><![CDATA[Respekt, Rollen und Regeln: Beziehungsaufbau in der Praxis]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/respekt-rollen-und-regeln-beziehungsaufbau-in-der-praxis</link>
        <pubDate>Thu, 25 Sep 2025 08:42:52 +0200</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
        <guid isPermaLink="false"><![CDATA[https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/respekt-rollen-und-regeln-beziehungsaufbau-in-der-praxis]]></guid>
        <description><![CDATA[Folge 4 – Beziehungsaufbau ist das Fundament erlebnispädagogischer Arbeit – ohne Vertrauen und Wertschätzung bleibt jede Methode wirkungslos. In dieser Folge von Mehr als Lagerfeuer sprechen wir darüber, wie entscheidend es ist, am Anfang einer Begegnung den Raum für echte Beziehung zu schaffen. Wir teilen Erfahrungen aus einem Projekt mit einer Schulklasse, in dem erst durch eine klare Haltung, transparente Rollen und respektvolles Miteinander nachhaltiges Lernen möglich wurde. Es geht um die Balance zwischen Begleitung und klaren Regeln, die Rolle als „Schiedsrichter“ und die Kraft von ehrlichem Interesse. Für pädagogische Fachkräfte und Interessierte bietet diese Episode praxisnahe Impulse, wie Beziehung im pädagogischen Alltag gelingt – und warum sie der Schlüssel für jede nachhaltige Entwicklung ist.
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👉 Wir freuen uns riesig über dein <a href="https://forms.office.com/e/MyY21MK33r">Feedback</a>!Damit wir den Podcast stetig verbessern und weil er Teil einer Studienleistung ist, haben wir ein <a href="https://forms.office.com/e/MyY21MK33r">kurzes Formular</a> vorbereitet. Dort kannst du uns deine Gedanken, Wünsche und Anregungen dalassen.
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		(00:00:00)  Folge 4 - Beziehung ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Folge 4 – Beziehungsaufbau ist das Fundament erlebnispädagogischer Arbeit – ohne Vertrauen und Wertschätzung bleibt jede Methode wirkungslos. In dieser Folge von Mehr als Lagerfeuer sprechen wir darüber, wie entscheidend es ist, am Anfang einer Begegnung den Raum für echte Beziehung zu schaffen. Wir teilen Erfahrungen aus einem Projekt mit einer Schulklasse, in dem erst durch eine klare Haltung, transparente Rollen und respektvolles Miteinander nachhaltiges Lernen möglich wurde. Es geht um die Balance zwischen Begleitung und klaren Regeln, die Rolle als „Schiedsrichter“ und die Kraft von ehrlichem Interesse. Für pädagogische Fachkräfte und Interessierte bietet diese Episode praxisnahe Impulse, wie Beziehung im pädagogischen Alltag gelingt – und warum sie der Schlüssel für jede nachhaltige Entwicklung ist.
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		(00:00:00)  Folge 4 - Beziehung ]]></content:encoded>
                <googleplay:description><![CDATA[Folge 4 – Beziehungsaufbau ist das Fundament erlebnispädagogischer Arbeit – ohne Vertrauen und Wertschätzung bleibt jede Methode wirkungslos. In dieser Folge von Mehr als Lagerfeuer sprechen wir darüber, wie entscheidend es ist, am Anfang einer Begegnung den Raum für echte Beziehung zu schaffen. Wir teilen Erfahrungen aus einem Projekt mit einer Schulklasse, in dem erst durch eine klare Haltung, transparente Rollen und respektvolles Miteinander nachhaltiges Lernen möglich wurde. Es geht um die Balance zwischen Begleitung und klaren Regeln, die Rolle als „Schiedsrichter“ und die Kraft von ehrlichem Interesse. Für pädagogische Fachkräfte und Interessierte bietet diese Episode praxisnahe Impulse, wie Beziehung im pädagogischen Alltag gelingt – und warum sie der Schlüssel für jede nachhaltige Entwicklung ist.
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		(00:00:00)  Folge 4 - Beziehung ]]></googleplay:description>

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		(00:00:00)  Folge 4 - Beziehung ]]></itunes:summary>
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        <itunes:keywords>Beziehung im pädagogischen Kontext,Beziehungsaufbau,Beziehungsgestaltung,Bildungsarbeit,Erlebnispädagogik,Gruppenpädagogik,Jugendarbeit,Lernen durch Erfahrung,Lernprozesse,nachhaltiges Lernen,Outdoorpädagogik,Pädagogik,pädagogische Beziehung,pädagogische Fachkräfte,Pädagogische Haltung,pädagogische Methoden,persönlichkeitsentwicklung,soziale Kompetenzen,Teamtraining,Vertrauen</itunes:keywords>        <itunes:author><![CDATA[Klara Schweigmann]]></itunes:author>

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        <title><![CDATA[Methodenkasten: Kettenreaktion]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/methodenkasten-kettenreaktion</link>
        <pubDate>Thu, 11 Sep 2025 10:09:13 +0200</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
        <guid isPermaLink="false"><![CDATA[https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/methodenkasten-kettenreaktion]]></guid>
        <description><![CDATA[Folge 3 – In dieser Folge nehmen wir euch mit zu einer unserer liebsten Methoden: der Kettenreaktion. Was auf den ersten Blick nach Basteln und Tüfteln aussieht, entfaltet schnell eine ganz andere Kraft: Kommunikation, Absprache, Kreativität und echtes Teamgefühl.
Wir erzählen, wie wir die Methode mit einer Azubi-Gruppe umgesetzt haben, welches Material zum Einsatz kam und was für überraschende Dynamiken im Prozess entstanden sind. Von ersten Ideen über kleine Rückschläge bis hin zum großen Finale – die Kettenreaktion zeigt, was möglich wird, wenn alle gemeinsam ins Handeln kommen.
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		(00:00:00)  Folge 3 - Methodenkasten Kettenreaktion ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Folge 3 – In dieser Folge nehmen wir euch mit zu einer unserer liebsten Methoden: der Kettenreaktion. Was auf den ersten Blick nach Basteln und Tüfteln aussieht, entfaltet schnell eine ganz andere Kraft: Kommunikation, Absprache, Kreativität und echtes Teamgefühl.
Wir erzählen, wie wir die Methode mit einer Azubi-Gruppe umgesetzt haben, welches Material zum Einsatz kam und was für überraschende Dynamiken im Prozess entstanden sind. Von ersten Ideen über kleine Rückschläge bis hin zum großen Finale – die Kettenreaktion zeigt, was möglich wird, wenn alle gemeinsam ins Handeln kommen.
Am Ende sprechen wir darüber, warum gerade solche Projekte so wertvoll für die Erlebnispädagogik sind – und wie die Erfahrungen in den Alltag übertragen werden können.
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		(00:00:00)  Folge 3 - Methodenkasten Kettenreaktion ]]></content:encoded>
                <googleplay:description><![CDATA[Folge 3 – In dieser Folge nehmen wir euch mit zu einer unserer liebsten Methoden: der Kettenreaktion. Was auf den ersten Blick nach Basteln und Tüfteln aussieht, entfaltet schnell eine ganz andere Kraft: Kommunikation, Absprache, Kreativität und echtes Teamgefühl.
Wir erzählen, wie wir die Methode mit einer Azubi-Gruppe umgesetzt haben, welches Material zum Einsatz kam und was für überraschende Dynamiken im Prozess entstanden sind. Von ersten Ideen über kleine Rückschläge bis hin zum großen Finale – die Kettenreaktion zeigt, was möglich wird, wenn alle gemeinsam ins Handeln kommen.
Am Ende sprechen wir darüber, warum gerade solche Projekte so wertvoll für die Erlebnispädagogik sind – und wie die Erfahrungen in den Alltag übertragen werden können.
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		(00:00:00)  Folge 3 - Methodenkasten Kettenreaktion ]]></googleplay:description>

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                          <itunes:summary><![CDATA[Folge 3 – In dieser Folge nehmen wir euch mit zu einer unserer liebsten Methoden: der Kettenreaktion. Was auf den ersten Blick nach Basteln und Tüfteln aussieht, entfaltet schnell eine ganz andere Kraft: Kommunikation, Absprache, Kreativität und echtes Teamgefühl.
Wir erzählen, wie wir die Methode mit einer Azubi-Gruppe umgesetzt haben, welches Material zum Einsatz kam und was für überraschende Dynamiken im Prozess entstanden sind. Von ersten Ideen über kleine Rückschläge bis hin zum großen Finale – die Kettenreaktion zeigt, was möglich wird, wenn alle gemeinsam ins Handeln kommen.
Am Ende sprechen wir darüber, warum gerade solche Projekte so wertvoll für die Erlebnispädagogik sind – und wie die Erfahrungen in den Alltag übertragen werden können.
Eine Folge für alle, die Lust auf lebendige Methoden haben und erfahren wollen, wie aus vielen kleinen Impulsen etwas Großes entstehen kann.
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		(00:00:00)  Folge 3 - Methodenkasten Kettenreaktion ]]></itunes:summary>
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        <itunes:keywords>Aventerra Podcast,Erlebnispädagogik Ausbildung,Erlebnispädagogik Methoden,Erlebnispädagogik Podcast,Erlebnispädagogik Training,Gruppenprozesse erleben,Kettenreaktion Methode,Leave no Trace,Nachhaltigkeit Erlebnispädagogik,Natur erleben,Outdoor,Outdoorpädagogik Podcast,Pädagogik,persönlichkeitsentwicklung,Teambuilding Methode,Teambuilding Outdoor,Teamdynamik stärken</itunes:keywords>        <itunes:author><![CDATA[Klara Schweigmann]]></itunes:author>

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        <title><![CDATA[Lernräume der Erlebnispädagogik – von Outdoor bis Jugendvollzug]]></title>
        <link>https://meinpodcast.de/mehr-als-lagerfeuer-der-erlebnispaedagogik-podcast/lernrume-der-erlebnispdagogik-von-outdoor-bis-jugendvollzug</link>
        <pubDate>Thu, 04 Sep 2025 10:18:26 +0200</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 2 – Heute nehmen wir euch mit in die vielfältigen Lernräume der Erlebnispädagogik. Oft denkt man zuerst an Lagerfeuer, Klettern oder Outdoor-Abenteuer – doch Erlebnispädagogik wirkt weit darüber hinaus.
Wir berichten von Projekten, in denen Lernräume alles andere als klassisch wirken: vom Programmieren von Lego-Robotern über kreative Social-Media-Formate bis hin zu Settings im geschlossenen Vollzug. Dabei zeigen wir, wie Handlungsorientierung, Freiwilligkeit, Beziehung und pädagogische Haltung überall wirksam werden – egal ob draußen, in der Schule, im Seminarraum oder in ungewohnten Umgebungen.
Die Folge gibt Einblicke in praxisnahe Methoden, spannende Erfahrungen und Reflexionen und zeigt, wie Lernräume gestaltet werden können, damit Teilnehmende selbstbestimmt handeln, ausprobieren, scheitern und Neues entdecken.
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		(00:00:00)  Folge 2 - Lernräume der Erlebnispädagogik – von Outdoor bis Jugendvollzug ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Folge 2 – Heute nehmen wir euch mit in die vielfältigen Lernräume der Erlebnispädagogik. Oft denkt man zuerst an Lagerfeuer, Klettern oder Outdoor-Abenteuer – doch Erlebnispädagogik wirkt weit darüber hinaus.
Wir berichten von Projekten, in denen Lernräume alles andere als klassisch wirken: vom Programmieren von Lego-Robotern über kreative Social-Media-Formate bis hin zu Settings im geschlossenen Vollzug. Dabei zeigen wir, wie Handlungsorientierung, Freiwilligkeit, Beziehung und pädagogische Haltung überall wirksam werden – egal ob draußen, in der Schule, im Seminarraum oder in ungewohnten Umgebungen.
Die Folge gibt Einblicke in praxisnahe Methoden, spannende Erfahrungen und Reflexionen und zeigt, wie Lernräume gestaltet werden können, damit Teilnehmende selbstbestimmt handeln, ausprobieren, scheitern und Neues entdecken.
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		(00:00:00)  Folge 2 - Lernräume der Erlebnispädagogik – von Outdoor bis Jugendvollzug ]]></content:encoded>
                <googleplay:description><![CDATA[Folge 2 – Heute nehmen wir euch mit in die vielfältigen Lernräume der Erlebnispädagogik. Oft denkt man zuerst an Lagerfeuer, Klettern oder Outdoor-Abenteuer – doch Erlebnispädagogik wirkt weit darüber hinaus.
Wir berichten von Projekten, in denen Lernräume alles andere als klassisch wirken: vom Programmieren von Lego-Robotern über kreative Social-Media-Formate bis hin zu Settings im geschlossenen Vollzug. Dabei zeigen wir, wie Handlungsorientierung, Freiwilligkeit, Beziehung und pädagogische Haltung überall wirksam werden – egal ob draußen, in der Schule, im Seminarraum oder in ungewohnten Umgebungen.
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Wir berichten von Projekten, in denen Lernräume alles andere als klassisch wirken: vom Programmieren von Lego-Robotern über kreative Social-Media-Formate bis hin zu Settings im geschlossenen Vollzug. Dabei zeigen wir, wie Handlungsorientierung, Freiwilligkeit, Beziehung und pädagogische Haltung überall wirksam werden – egal ob draußen, in der Schule, im Seminarraum oder in ungewohnten Umgebungen.
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        <pubDate>Thu, 28 Aug 2025 16:50:06 +0200</pubDate>
        <dc:creator><![CDATA[Klara Schweigmann]]></dc:creator>
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        <description><![CDATA[Folge 1 – Erlebnispädagogik ist so viel mehr als Actionspiele, Kanu und Lagerfeuer. In unserer allerersten Folge sprechen wir darüber, warum Haltung oft entscheidender ist als Methode – und was es bedeutet, Teilnehmende wirklich zu begleiten statt nur zu belehren.
Wir nehmen dich mit zu einem Impuls, der uns zuletzt beschäftigt hat, und teilen Gedanken, Fragen und Erfahrungen aus unserer Praxis. Vielleicht erkennst du dich in manchen Situationen wieder – vielleicht bringt dich unser Gespräch aber auch auf ganz neue Ideen.
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		(00:00:00)  Folge 1 - Beleiten statt Belehren ]]></description>
                  <content:encoded><![CDATA[Folge 1 – Erlebnispädagogik ist so viel mehr als Actionspiele, Kanu und Lagerfeuer. In unserer allerersten Folge sprechen wir darüber, warum Haltung oft entscheidender ist als Methode – und was es bedeutet, Teilnehmende wirklich zu begleiten statt nur zu belehren.
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		(00:00:00)  Folge 1 - Beleiten statt Belehren ]]></content:encoded>
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Wir nehmen dich mit zu einem Impuls, der uns zuletzt beschäftigt hat, und teilen Gedanken, Fragen und Erfahrungen aus unserer Praxis. Vielleicht erkennst du dich in manchen Situationen wieder – vielleicht bringt dich unser Gespräch aber auch auf ganz neue Ideen.
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		(00:00:00)  Folge 1 - Beleiten statt Belehren ]]></itunes:summary>
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